RPP 1 LEMBAR BHS INDONESIA SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Satuan Pendidikan       : SMA Negeri 1 Wirosari

Mata Pelajaran             :            Bahasa Indonesia

Kelas/Semester            :            X / II (Gasal)

Materi Pokok               : Menelaah teks biografi / KD 3.14

Alokasi Waktu            :  2 x 45 menit

 

 

1. Tujuan Pembelajaran
2. Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkan isinya;
3. mengidentifikasi struktur teks biografi;

 

1. Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)
2. Pendahuluan
3. Pendidik menkondisikan peserta didik dengan bertanya tentang hal umum, absensi dsb.
4. Pendidik menyampaikan ilustrasi tokoh-tokoh enterpreuner (misalnya: Bob Sadino, dr. Tirta, dll).
5. Pendidik memberi mendiskusikan dengan peserta didik mengapa materi teks biografi perlu dipelajari
6. Kegiatan inti
7. Peserta didik membaca teks biografi pada buku paket (J. Habibie dan George Saa, Si Jenius dari Papua dan Komikus Indonesia yang Mendunia, Ardian Syaf , halaman 210-223).
8. Peserta didik berdiskusi menentukan karakteristik teks biografi.
9. Peserta didik berkelompok (3-4 orang) menentukan struktur teks biografi B.J. Habibie).
10. Salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusi (presentasi).
11. Kelompok lain menanggapi

 

3. Kegiatan penutup
4. Mengevaluasi proses dan hasil diskusi.
5. Pendidik menekankan kembali akan pentingnya membaca teks biografi.

 

1. Penilaian
2. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran (konsentrasi, respons, aktivitas, peran aktif, dll)
3. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian

 

 

		Wirosari, …. Januari 2020
Mengetahui, Kepala Sekolah		Pendidik Mapel
…………………………………………………. NIP  …………………………………		…………………………………………….. NIP  ……………………………………..

Lampiran

1. Materi

Karakteristik Teks Biografi

Umumnya biografi menampilkan tokoh-tokoh terkenal, orang sukses, atau orang yang telah berperan besar dalam suatu hal yang menyangkut kehidupan orang banyak..

Ciri-ciri biografi berdasarkan isinya:

1. Strukturnya terdiri atas orientasi, peristiwa atau permasalahan, dan reorientasi.
2. Berisi informasi berdasarkan kenyataan (faktual) dalam bentuk narasi.
3. Faktual berdasarkan pada pengalaman hidup seseorang yang patut diteladani.

 

Struktur Teks Biografi

1. Orientasi atau setting (aim), berisi informasi mengenai latar belakang kisah atau peristiwa yang akan diceritakan selanjutnya untuk membantu pendengar/pembaca. Informasi yang dimaksud berkenaan dengan ihwal siapa, kapan, di mana, dan bagaimana.
2. Kejadian penting (important event, record of events), berisi rangkaian peristiwa yang disusun secara kronologis, menurut urutan waktu, yang meliputi kejadian-kejadian utamayang dialami tokoh. Dalam bagian ini mungkin pula disertakan komentar-komentar pencerita pada beberapa bagiannya.
3. Reorientasi, berisi komentar evaluatif atau pernyataan simpulan mengenai rangkaian peristiwa yang telah diceritakan sebelumnya. Bagian ini sifatnya opsional, yang mungkin ada atau tidak ada di dalam teks biografi.

 

1. Penilaian
2. SOAL
3. Peserta didik membaca teks biografi pada buku paket (J. Habibie dan George Saa, Si Jenius dari Papua dan Komikus Indonesia yang Mendunia, Ardian Syaf , halaman 210-223).
4. Tenentukan karakteristik teks biografi.
5. Tentukan struktur teks biografi B.J. Habibie).

 

1. PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN
2. Soal nomor 2

Aspek	Skor
Siswa menjawab dengan sangat baik	40
Siswa menjawab benar dan baik	35
Siswa menjawab benar  dan sedang	30
Siswa menjawab kurang benar	25

 

2. Soal nomor 3

Aspek	Skor
Siswa menjawab dengan sangat baik	60
Siswa menjawab benar dan baik	50
Siswa menjawab benar  dan sedang	40
Siswa menjawab kurang benar	30

1. PEDOMAN PENILAIAN SIKAP

No.	Sikap         Nama	Jujur	Disiplin	Tanggung Jawab	Toleransi	Gotong Royong	Santun	Percaya Diri	Jumlah Skor	Nilai
1
2
3

4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik